Observer le mouvement – Reproduire un paysage de jour ou de nuit – Apposer les couleurs sans colorier et en donnant du sens aux traits

Feutres, crayons de couleur, stylos gel paillettes

Représenter un paysage très coloré.

Notion de 1er plan, plan intermédiaire et arrière-plan – Rechercher les zones d’ombre et de lumière – Définir les couleurs chaudes et froides – Les placer en fonction de ces zones – Contrainte : Noir, marron et gris proscrits
Crayons de couleur uniquement

Imaginer un fond marin : crabes, poissons, coquillages, étoiles de mer, algues… Au crayon de couleur, poser les bleus en damier comme Matisse – Au feutre, reprendre les contours – Au stylo encre gel, intensifier les blancs

Carnet d’artistes, oui mais encore ?

J’ai sélectionné plusieurs œuvres selon des critères de couleurs ou de thèmes. L’objectif n’est pas pas l’histoire de l’art mais plutôt l’observation. Le nom de l’artiste est donné, certains ont parfois été abordés en classe. J’invite les élèves à faire une petite recherche sur internet à la maison (avec l’accord de leurs parents) pour découvrir un peu plus l’artiste et l’ensemble de son travail.

A partir d’un visuel, chacun observe et commente : les thèmes, les couleurs, les ombres, les lumières, les particularités… Ensuite, les enfants découvrent ce que j’ai réalisé dans « mon carnet d’Artistes » et à  leur tour, ils réalisent leur œuvre !

Les vendredis 5, 12 et 19 décembre 2014

L’Atelier vous ouvre ses portes de 17 à 20 h 00

Initiation à l’aquarelle ou à la peinture à l’huile, le matériel sera mis à votre disposition sur place

(initiation gratuite)

IACCA
Salle des 4 saisons

79 rue Marle (à côté de l’école Bartier))

La Chapelle d’Armentières